（1）害怕被同學看成「有病」。在人們的觀念里，說某人「有病」，通常是指有「精神病」，或指一個人思想極度不正常。因此，許多大學生本來想去尋求心理諮詢，但害怕被同學視為「有病」，不敢前去諮詢。
（2）有心理疾病的人才去諮詢。經常有同學誤以為有心理疾病的人才需要去諮詢。如果誰去諮詢中心了，那麼他的問題一定很嚴重。有的同學遇到了很多麻煩，一直得不到有效解決，但因為害怕別人說自己心理不正常而沒有勇氣去諮詢。事實上，每個人在成長過程中都會面臨各種各樣的困惑、問題，如果自己不能有效地解決，就可以主動求助於心理諮詢。心理諮詢的對象是有心理困擾的正常人。如果問題超出了心理諮詢的範圍，如較為嚴重的心理疾病，那麼就需要轉介到相關的精神衛生機構去做治療。
（3）害怕被諮詢師看作不正常。許多大學生會以為，心理諮詢就像道德教育，只是從道德角度給予評判和要求。而按照他們所掌握的道德標準，他們的某些所思所行很難從道德上說明白。例如，某些同學所遇到的單相思或某些慾望衝動問題，雖然自己從道德的角度會有一個判斷，但卻仍然擺脫不了心理困擾。如果去作諮詢，又擔心被諮詢老師從道德的角度將自己看作「有問題」的人。
（4）諮詢師解決不了我的實際問題。有同學會因生活中一些具體的生活困難而產生心理困擾，甚至嚴重影響自己的正常生活。當有人勸其尋求心理諮詢時，他們常常會大叫「諮詢師解決不了我的實際問題。」當事人簡單地認為， 自己要走出困擾，別人只要能幫我解決好具體事情就行。如果事情已不可改變，做什麼都不能使自己走出困擾。殊不知，人在負性情緒的困擾下，負性情緒越大，人的思維水準越低，甚至想不到任何新的解決問題的出路。所以，不論事情是否還能改變，都必須先調整自己的心態，從而以更好的心理狀態去爭取事情的改變，這樣成功的概率就會大得多。如果事情已經不能改變，更需調整心態，打開思維，尋找到新的發展機會。
（5）醫院都解決不了，諮詢師還能做什麼。有大學生身體有些疾病，通常會在醫院治療一段時間，但當從醫生那裡聽說這些病一時治不好，甚至終生「治不斷根」，便立即產生心理困擾，甚至背上嚴重的心理包袱。但當有人勸其作心理諮詢時，他們常常會說：「醫院都解決不了，諮詢師還能做什麼？」這不僅混淆了醫學治療與心理諮詢的差異，而且忘記了人的本質力量。因為，心理諮詢協助來訪者調動的正是具有巨大超越性的人的本質力量：社會智慧的力量、個體能動性的力量和自由意志的力量。
（6）迴避自己的問題。生活中每個人都會遇到或大或小的心理矛盾，有些心理矛盾自己可以調整好，但有些心理困擾在某個階段自己沒有能力調整好，就會沉積為心理包袱。許多大學生背上這些包袱後害怕被別人誤以為有嚴重的「心理問題」，寧肯自己承受著痛苦，也不去尋求心理諮詢的幫助。有的甚至採取從主觀上「否認」自身問題的方式糊弄自己。殊不知這樣帶來的危害更大。許多校園危機就是這樣突然爆發的。其實，問題越早解決越早輕鬆，可以減少許多痛苦。
（7）心理諮詢會洩露自己的隱私。有的同學很想去諮詢，但又害怕暴露自己的隱私，總擔心把自己心底的秘密告訴別人會不安全。尤其是在自己學校的心理諮詢可能會更不安全。其實這種擔心是多餘的。心理諮詢的一條重要原則就是對來訪者負責，要求諮詢師具有良好的職業道德，必須對來訪者的個人情況加以保密，不得洩露給任何個人或單位。只有在特殊情況下，例如，來訪者可能有自殺或攻擊、危害他人的傾向，諮詢師出於對來訪者負責的態度，才會和有關人員取得聯繫，以避免不良後果的發生。